居家办公、疫情隔离这些记忆已经慢慢逝去星火配资，处在幼儿园阶段甚至更小的孩子，对这些事情可能根本不会有丝毫记忆。
但家长的育儿共识却因疫情而发生了变化。疫情过后，科技对启蒙教育的影响没有减少，越来越多面向幼儿的数字内容开始涌现。从寓教于乐的移动应用到早教机器人，再到体感互动游戏，启蒙教育的形式愈发丰富多样。传统的绘本和积木在幼儿成长中仍扮演着不可替代的角色，但数字化早教内容也悄然融入了越来越多家庭的日常。
在这样的宏观环境变化下，我们开始重新审视儿童启蒙的形式，主动寻找新的育儿启蒙工具。
我的女儿刚满 4 岁，她在疫情大环境下成长，从牙牙学语到现在，已经可以主动输出英文单词或简单的英文短语。结合家庭情况，我们当时选择了给孩子观看 Peppa Pig 和 Hey Duggee 英文原版的早教动画，目前也在计划着给孩子去报名兴趣班。
让孩子掌握能谋生本领不是我们的初衷，我们仅仅是为了尽早挖掘出可以让孩子终生向往的兴趣。期间我还给孩子使用了早教电子应用，在众多 App 中，我选择了这款名为 Lingokids 的应用作为我孩子的启蒙应用。当时选择的标准是明确且多元的：
其一，我希望这个数字工具像一位耐心且有趣的伙伴，在她成长的关键期，播下三颗重要的种子：英语启蒙、认知能力和情绪认知。
英语启蒙：英语教学是我们比较看重的一个方面。希望孩子能在一个充满乐趣的环境中，建立对英语这门语言的初步好感，消除未来学习中可能出现的陌生感与抵触情绪；认知能力：这款 App 不仅仅是语言工具，更应该是一个能激发她思考和探索世界的窗口。我期待它能通过游戏化的方式，培养语言、逻辑、空间、创造力等能力，培养初步的逻辑思维；情绪认知：孩子应该可以通过启蒙教育识别、表达和管理自己的情绪，塑造健全独立的人格。通过故事和游戏，向孩子们介绍情绪调节、同理心、积极沟通等重要概念。
其二，我希望通过启蒙 App 可以调整影响孩子每一次学习体验质量的三个因素：学习动机、专注力和畏难情绪。
学习动机：兴趣是驱动学习的唯一引擎。启蒙教育首要任务不是「教」，而是「引诱」，即如何将学习目标巧妙地包装在引人入胜的游戏和故事之中；专注力：不同年龄段的孩子的持续专注时间不同，这也导致了有效的学习内容必须是短小精悍、反馈及时，并非试图「治愈」孩子短暂的专注力，而应该顺应孩子当前年龄段的大脑发育规律；畏难情绪：当任务的难度超出孩子的舒适区时，畏难情绪便会立刻出现。如果将复杂的任务分解成小步骤，为孩子提供「脚手架」支持，是帮助孩子克服畏难情绪的有效方法。我们开始正式使用 Lingokids 时，她才 2 岁 10 个月；而当我动笔写下这篇评测时，她已经 4 岁了。这个年龄段是儿童语言发展、认知能力和社交情绪能力形成的关键期。我订阅 Lingokids Plus 已经 1 年多了，我的孩子也并非每天都会接触 Lingokid，但每次使用 Lingokids 时长从最开始的 15 分钟，持续延长到了现在 45 分钟。
这段时间的持续使用，让我有机会观察到一些短期评测无法触及的方面，比如 App 对孩子的吸引力是短暂的新鲜感，还是能够持续激发其学习兴趣？随着孩子年龄和认知能力的增长，App 的内容和难度是否能实现动态匹配？App 的在内容方面是否会随时的更新迭代？更新迭代的频率是否适合孩子当前的认知能力？
先聊聊 LingokidsLingokids 是一款专为 2 至 8 岁儿童设计的教育类应用程序，背后是一家致力于儿童早教的国际化教育科技公司，由西班牙创业者 Cristóbal Viedma 于 2016 年创立。
公司的诞生源于一个非常个人化的故事：Viedma 的姐姐希望为自己两岁左右的女儿寻找一款有趣、有效且安全的英语学习工具，但在市场上寻觅无果。这个未被满足的家庭需求，最终促使 Viedma 决定亲自打造一款理想中的产品。这个充满温情的创业故事，为 Lingokids 品牌注入了「源于家庭，为了家庭」的基因。
Lingokids 在资本市场也获得了高度认可。截至 2021 年，公司已累计获得 6600 万美元的融资，其中包括一轮高达 4000 万美元的 C 轮融资，投资者名单中不乏 HV Capital、Bessemer Venture Partners 等国际知名的风险投资机构。雄厚的资本实力，确保了 Lingokids 能够持续投入于高品质内容研发、技术迭代以及市场拓展。
这种个人情怀与专业实力的结合，构成了 Lingokids 独特的品牌形象：它既有源自创始人亲身经历的同理心，懂得现代父母的真实痛点；又有来自顶级资本背书，能够保证产品的质量与服务的稳定性。
Lingokids 提供了超过 3000 个互动学习活动，涵盖了 650 多个学习目标。这些活动形式多样，包括互动游戏、原创歌曲、动画视频、有声读物和可打印的练习纸等。其课程体系也超越了单一的英语教学，发展成为一个覆盖多学科的综合性学习平台。除了英语读写课程外，还包含 STEM (科学、技术、工程和数学)、历史、地理和音乐等多个领域；更值得一提的是，Lingokids 与多家权威机构合作开发了不同主题的内容，极大保证了其知识的准确性和趣味性，比如与 Oxford University Press 合作的英语学习课程、与 BBC Earth 合作的 Walking with Dinosaurs、与 NASA 合作的 SPACE+、与 World Literacy Foundation 合作的英语拼写与阅读课程以及与 Stanford Scientists 合作的 Nutrition、与 The Autism Café 合作的自闭症儿童课程、与 Child Mind Institute 合作的算数障碍相关课程。
除此之外，Lingokids 还将现代生活技能和社交情感教育融入课程，例如如何培养同理心、情绪管理等，真正注重儿童综合素养的培养。
App 的设计哲学强调「自由探索和儿童主导」 (free-flowing and child-directed)。这种设计并非随意为之，而是基于建构主义 (Constructivism) 等现代教育理论，认为儿童是主动的知识建构者，应被赋予探索和发现的自主权。这种尊重儿童天性的设计，是其能够持续吸引孩子的关键所在。
Lingokids 的信息架构面向儿童导航：学习板块Lingokids 的应用界面顶部提供了四个主要板块，分别是 Games、Theater、Lessons 和 Family：
Games：孩子可以选择各种互动游戏主题。这些游戏内容涵盖数学、拼写等。这些学习内容表现为有趣的关卡和积分奖励，让孩子仿佛在玩闯关游戏，潜移默化中掌握加法、拼读等技能；Theater：提供高质量的安全视频，让孩子跟随熟悉的卡通伙伴观看动画短片，寓教于乐地学习情绪管理、好奇心探索和身体认知等主题内容；Lessons：包含由教育专家设计的系统化学习单元和线性课程活动，以另一种视角和结构来呈现 Lingokids 的学习内容；Family：Lingokids 强调亲子互动，提供适合全家一起玩的活动和延伸材料，让家长和孩子共同参与学习 (例如提供可打印的线下练习资源来配合应用中的课程)。通过这四大分类，Lingokids 将应用内容按照表现形式划分，方便孩子根据自己的喜好和需求自由选择学习方式，同时也方便家长了解不同类型内容的侧重点。
根据我的孩子的使用情况，她能够很快的知道如何导航至自己想要的内容。比如在使用之初，我的孩子会主动寻求帮助，无法找到她想要看动画故事——Elliot (Lingokids 中的角色，是一只可爱的熊猫) 变身为小蜜蜂、进入到蜂巢探险的动画。此时我会退出 Lingokids 并重新进入，一步一步的演示如何找到这个动画。孩子的学习能力让我们成年人非常惊讶 (尤其是类似于电子设备方面，可见 UI/UX、信息架构的设计是如何的重要)，几次的演示后，我的孩子就可以找到她想要的内容了。并且她可以在自己的脑海里对 Lingokids 的内容进行分类，往后不仅视频动画，其他的游戏、互动课程都可以快速地进行定位。找不到内容的情况会有明显减少。
面向父母导航：学习分类除了四个主要板块，Lingokids 还通过面向不同的主题将其数量繁多的内容进行整理和分类，从多个维度满足幼童的学习需求。相比学习板块而言，学习分类更像是转为父母提供，使得父母可以更加清晰地了解 Lingokids 的内容框架，并根据学习分类给自己的孩子安排内容：
学科和技能：覆盖了阅读、数学、基础词汇等基础技能，并延伸到科学、工程、技术、地理、音乐、历史、艺术等领域，甚至包括实用生活技能、体育活动、社区、社交和情感学习、环境、全球意识、福祉和批判性思维等主题，全面拓展孩子的视野；现代技能：涵盖国籍、社交能力和创造力三大类别，共包含约 16 项国籍、37 项社交技能以及 48 项创造力活动。这些活动侧重于社会情感学习 (如培养同理心、责任感)、社区意识和创造性表达。通过此模块，孩子可以在玩乐中习得分享、沟通、合作、环保等现代社会必备能力；英语学习路径：Lingokids 构建了循序渐进的英语语言能力培养路径。英语启蒙内容根据欧洲共同语言参考框架 (CEFR, Common European Framework of Reference for Language) 的分级体系，按难度划分为 A1、A2、B1 等级。这种分级体系确保孩子无论英语起点如何，都能找到匹配其水平的内容；学术学习路径：Lingokids 的内容还与幼儿园和小学低年级的学龄阶段要求相衔接。比如，学前 (Preschool) 阶段通过英语教学方式引入字母、数字等基础概念；幼儿园 (Kindergarten) 阶段内容对应小学一年级早期课程并强化英语技能；一年级阶段涵盖阅读准备、数学概念和科学探索等知识，同样通过英文授课融入其中。学龄阶段和我国教育有着差别，但是家长将该分类视为难度阶梯即可；按年龄组别划分：考虑到不同年龄儿童的认知发展水平，Lingokids 将内容按年龄段进行了适配优化。同样，这个分类可以视为难度阶梯，根据孩子自己的实际情况选择合适的难度水平内容进行游戏，并鼓励孩子挑战 higher level；按活动类型划分：Lingokids 内容形式多样，包括 Play together、Podcast、游戏、歌曲、视频、图书、涂色、谜题、跳舞、Birthday、Relaxation Music 和就寝时间等。通过多元的内容载体，Lingokids 照顾到了不同学习偏好和情境，让孩子可以在动静结合的体验中全方位学习；多语言拓展：尽管 Lingokids 主要面向英语学习，但其内容版块中也提供了其他语言的入门体验路径。App 中包括了到法语、德语、印尼语、葡萄牙语和西班牙语等欧洲语言，以及亚洲语言的印尼语的相关内容；神经多样性支持：Lingokids 非常注重融合教育理念。App 与自闭症教育博客 The Autism Café 合作开发了针对自闭症儿童的活动，从节奏、感官刺激等方面进行了特殊设计。针对注意力缺陷多动障碍的孩子，应用提供节奏更短、互动性更强，以适应注意力集中时间较短及爱动特点的内容。另外还有对阅读障碍友好的活动，在文字呈现和语音支持方面做了改进，让有阅读障碍的孩子更容易参与语言学习；以及面向算数障碍儿童的数学活动。
上述多维度的内容组织方式相互配合，构建出一个纵横交错的学习地图。孩子既可以横向涉猎各个学科和技能领域，又能纵向沿着适合自己年龄和水平的路径渐进提升。对于家长来说，如此丰富的分类和结构也方便他们有的放矢地为孩子选择内容，让学习既系统全面又充满个性化的灵活性。
学习伙伴、导师Lingokids 设计了几个可爱、性格鲜明的卡通角色，这些角色在 App 中无处不在，在游戏内容中他们带着孩子完成游戏、学习。
Lisa，机灵好奇，热爱艺术与词汇游戏。语言启蒙和艺术创意的「带头人」，在字母歌、Storybooks 里负责引导孩子重复单词并发挥想象作画；Billy，喜欢动手「造东西」，逻辑思维强。STEM 活动的天然代言人，在拼图、搭建类游戏中教授形状、数概念；与 Cowy 一起发明 Baby Bot；Cowy，热情外向，爱唱歌、讲笑话，音乐律动与情绪表达引路人。《Cowy’s T‑Rex Song》里带孩子用歌声认识恐龙与节奏；Elliot，温和爱运动，也很爱美食，生活技能与健康饮食的示范者，Elliot Food Game 里引导孩子认识食物单词、学习礼貌表达；Baby Bot，由 Billy & Cowy 打造的新伙伴，好奇心爆棚。探索实验与情绪认知的「问题宝宝」，「Baby Bot Knows…」系列动画展示孩子应该如何提问、解决问题；Cowy’s Mom，少数成人角色，温柔支持。安全感与社会规则的象征。出现在家庭场景 Storybooks，作为仅有的「成年引导者」的卡通角色出现。
此外还有一些联名角色，比如 Pocoyo、Elly、Pato、Blippi 和 Meekah。这些 IP 角色会与原创角色同框出现或在独立单元中「客串导师」。联名 IP 本身自带故事背景与情感连接，通过把联名 IP 场景转化为可操作的游戏步骤：先吸引注意 → 再嵌入学习目标 → 最后用奖励巩固记忆。
家长控制与学习报告对于父母而言，Lingokids 提供了全面的家长控制选项和令人安心的安全保障，让孩子的数字学习在可控且安全的环境下进行。应用本身通过了 kidSAFE 儿童安全认证，没有任何不适合儿童的商业内容嵌入。
在应用的家长专区中，家长可以设置每日使用时长限制以及可访问的内容模块，以控制孩子的屏幕时间和接触内容。例如家长可以规定每天最多使用多久，或者暂时关停某些板块 (如不希望孩子一直看视频的，可以限制剧场模式)，从而灵活管理孩子的使用习惯。而应用会在孩子达到设定的时间或尝试进入受限板块时给予温馨提醒或要求家长验证，帮助落实家长的管控意愿。
除了时间和内容管控，家长专区还提供了丰富的辅助工具。家长可以在此浏览应用完整的课程大纲和各主题内容。通过这些资源，家长能了解如何充分利用应用、在日常生活中延伸应用中学到的知识。Lingokids 甚至在家长专区提供了可打印的练习和手工素材，方便父母在线下和孩子一起动手实践，将数字学习与现实活动结合起来。Lingokids 深知及时反馈和进度跟踪对于孩子持续学习的重要性，因此为家长提供了详尽的学习报告功能。家长可以在应用的「进度中心」查看孩子的学习报告，从多个角度了解孩子在应用中的表现。进度报告会列出孩子完成的活动数量、偏好的学科领域以及练习最多的技能等关键指标，让家长对孩子的学习轨迹一目了然。
Playlearning 是个啥？Lingokids 提出了其独特的 Playlearning 教育理念，核心是在游戏中实现高质量的学习。
Playlearning 主张让「玩」成为学习的载体。儿童的好奇心、想象力和成功都源于自由的玩耍，在安全有趣的探险中学习，几乎让孩子察觉不到自己在「学习」。这一理念背后的原理在于：当学习变得有趣，孩子就会热爱学习。因此 Lingokids 在内容设计上融合了游戏化学习、互动式体验以及激发想象力与创造力等要素。
这种独特的 Playlearning 方法论借鉴了游戏化 (Ludic) 学习理论，让孩子沉浸在自主且互动的游戏情境中，从而保证学习过程不再是负担或压力。通过趣味挑战和奖励机制，孩子在玩乐时始终保持专注和动力。
Playlearning 理念关注儿童的全面发展 (whole children)。Lingokids 的课程不仅涵盖语言、数学等学术知识，也融入科学、艺术、社交情感等「现代生活技能」内容，旨在通过游戏培养孩子面向未来世界所需的各种能力，锻炼创造力、社交能力和情感认知等软技能。
Playlearning 教育理念与目前耳熟能详的蒙氏教育、瑞吉欧有诸多相似之处。蒙氏教育和 Playlearning 都属于以儿童为中心的教育方法，在实践中有一些相通之处。两者都强调给予孩子一定的自由和自主权，让孩子按照自己的节奏探索与学习，这有别于传统灌输式教学。例如，在蒙氏教室中，儿童可以在教室里自由走动，从老师预先准备的一系列教具和任务中选择活动，通过亲手操作教具进行感官体验和自主学习。这一点与 Lingokids 应用中的体验类似，孩子可以自主浏览选择感兴趣的游戏或课程。在两种情境下，教师或 App 都不采取居高临下的灌输方式，而是提供一个引导性的环境，鼓励孩子主动专注于面前的任务。在实践维度上，蒙氏课堂中的孩子或许正安静地用勺子反复舀豆子、插拔圆柱体积木；而 Playlearning 环境里的孩子可能在 iPad 上欢快地玩字母拼拼看游戏或者跟唱英语儿歌。两种方式虽然形式不同，但都致力于让孩子成为主动的学习者。对于家长和教育者来说，可以根据孩子的性格和需求，从这两种优秀理念中汲取养分：既尊重儿童自主探索与操作实践的重要性，又不忽视游戏所带来的巨大学习潜能。
瑞吉欧·艾米里亚以其开放性和创造性的幼儿教育实践闻名。该理念认为儿童是与生俱来的探究者和创造者星火配资，主张通过丰富的环境和项目活动让幼儿主动构建知识。瑞吉欧理念高度赞同「在玩中学」的价值。在瑞吉欧课堂上，孩子被视为学习的主人。
这一点与 Playlearning 不谋而合：两者都强调以儿童兴趣为出发点，尊重孩子自主选择活动的意愿。例如瑞吉欧采用生成课程，老师会根据孩子近期流露的兴趣点灵活规划学习主题，而不是预设固定教材。Playlearning 鼓励孩子依据自己的好奇心在应用中选择喜欢的内容。在本质上，两种方法都相信儿童能够主动建构自己的学习，成人/系统扮演的都是支持者和引导者的角色。另外，在成年人的角色方面，瑞吉欧与 Playlearning 也有相似之处。瑞吉欧的教师被称为「合作伙伴」和「引导者」，会细心观察孩子的行为，在适当时候提出问题或提供材料，引发孩子更深入的探究。他们不会一开始就给出标准答案，更倾向于和孩子一起寻找解决问题的方法。
Playlearning 虽然没有真人教师介入，但其设计理念也体现出「引导而非灌输」的思想——App 的卡通角色会通过提问、提示来引导孩子思考。这其中包含了共同的儿童观：都相信孩子拥有内在的学习驱动力和多元智能，应通过游戏和探索来激发；两者也都重视培养孩子的好奇心、社交情感和创造力，以全面发展为目标。
Lingokids 如何「工作」在文章的开头我也提及了，我希望通过早教 App 来建立我的孩子对英语的好感，通过游戏内容来建立她对逻辑、空间和创造的初步感念。并且还希望借此 App，丰富我们与孩子沟通的话题，以至于能够探索孩子稀奇古怪的想法和容易起波澜的情绪。
同样地，通过 Lingokids 的帮助，我们希望在孩子接触正式学术教育之前，培养孩子的学习习惯和能力，触发她的学习动机。让她能够比较专注的做自己眼前的事，而尽量忽略掉身边的嘈杂。最重要的，还是希望能建立一个良性循环，那就是她在面对感到困难的挑战时，可以从容面对，即使失败了，也不会影响她以后再次挑战困难的自信心。
培养英语好感针对 2～8 岁儿童的认知特点，Lingokids 精心设计了分龄内容，确保每个阶段的孩子都能接触契合其发展里程碑的学习材料。内容从简单的颜色涂鸦、儿歌视频，到进阶的单词拼写游戏，都是围绕儿童阶段性能力精心挑选的。
在这个过程中，Lingokids 注重沉浸式语言环境和高频重复练习，以及丰富的情境互动体验，并确保内容契合儿童发展里程碑。
Lingokids 为孩子营造了沉浸式的语言环境。应用内的所有互动、旁白和歌曲均为全英文呈现，孩子仿佛置身英语世界中，自然而然地习得语言。这种「浸泡」在语言中的方式类似于母语习得，让孩子在玩中听，在潜移默化中理解意思。
例如，我的孩子非常喜欢 Lingokids 里的对话故事类动画，每当可爱的卡通角色用英语对话和讲故事时，孩子总是可以深入其中。一段动画多次反复观看后，我的孩子可以理解卡通角色在故事中发生了什么，他们表达了什么情感，最后是怎样的 happy ending。而且我从来没有向我的孩子提及过 Lingokids 的卡通角色，但是通过孩子长期的探索，可以准确说出所有卡通角色的名字。这个比正确喊出 Peppa Pig 中 Suzy、Rebecca、Emily、Danny 和 Mandy 名字所经历的时间还要快。
Lingokids 注重将语言教学放在具体情境中，并强调孩子的互动参与，让孩子学到的英文与生活经验相关联。这种情境教学避免了死记硬背的枯燥，取而代之的是让孩子在故事和游戏场景中理解语言的含义。
例如 Lingokids 有一款吃饭游戏——我的孩子会将刀叉、水杯和盘子放到 Elliot 桌子上，帮 Elliot 选择喝果汁还是白水，选择吃意大利面还是烤鸡，选择吃酸奶还是水果。吃完饭给 Elliot 擦嘴和洗碗洗盘子。通过这种模拟用餐的情景，我的孩子可以在正确的情境下主动说出相应的词汇短语 (比如 water、yogurt 和 rinse up。并不是只通过这一个游戏学会的，在其他很多内容中，都会重复出现许多词汇表达)。这种情境化学习让词汇变得有具体形象，孩子更容易理解和记忆。
更重要的是，Lingokids 强调互动式学习而非被动接受。应用里的许多活动要求孩子动手动嘴：他们需要点击操作、回答问题，有时还会跟读单词或短语。这种设计确保孩子不是消极地看动画，而是积极参与其中，这样一来，主动运用语言将会大大提升学习效果。Lingokids 正是通过游戏化互动让孩子「一边玩、一边学」，在潜移默化中练习了听说读写等技能。
例如，App 中有单词拼写跑酷游戏。在开始游戏时，App 会显示当前拼写单词是什么，以具象化展示出来。然后会引导孩子控制角色躲避障碍、两次跳跃、识别干扰元素和陷阱，在触碰到正确答案时，App 会给予正确提示。这让孩子在游戏过程中进行了听觉辨识和拼写练习。
Lingokids 在语言教学上通过沉浸与重复的环境、情境丰富的互动体验，以及贴合儿童成长规律的课程设计，真正做到了让孩子在玩耍中高效学语言。在轻松愉快的氛围中，孩子既扩大了英语词汇量，又培养了沟通交流等重要技能，为日后的语言学习之路打下了良好开端。
提高认知能力认知能力是幼儿发育的重要领域，包括记忆力、专注力、问题解决、逻辑思维等多方面。在幼儿阶段，通过游戏来锻炼这些认知技能往往事半功倍。游戏和益智活动能够鼓励孩子动脑思考，增强注意力持续时间，并在解决问题的过程中建立自信。Lingokids 涵盖了丰富多样的互动内容，每一种都针对不同的认知技能进行设计。
例如，其中的分类游戏让孩子练习将物品按类别或用途进行归类。这类游戏趣味十足，我的孩子就非常喜欢在 Lingokids 里玩分类小游戏。通过学会观察事物的异同按照规则进行整理，将形状、颜色相同的内容归并到一个地方。
Lingokids 有一个游戏非常有意思。就是通过选择不同「path」去搭建道路。开始时，我的孩子 (当时刚满 3 岁) 对于这个游戏非常感兴趣但是完全无法理解游戏的意图。每次都主动要求我们来帮助她完成游戏。后来她逐渐理解的游戏意图，可以摆放直线型的道路，不过带有方向的道路还是无法正确摆放。再经过一段时间的摸索，我亲身经历了我的孩子可以独自完成这个游戏。这其中带给孩子的欢乐和我们父母的喜悦可想而知。
值得一提的是，平台上的 Creativity 创意活动则鼓励孩子发挥想象力、自由创造。例如在 Lingokids 预设 festival 主题的创作游戏中，孩子可以通过自己的想法来构建想象中的节日。比如可以选择不同的卡通角色；可以选择不同节日背景，春节、中秋节？可以选择哪些与节日相关的物品出现在」作品」之中，扇子、舞狮亦或是门楼；还可以选择什么形式的节日氛围，其中包括了彩带、樱花和鞭炮。通过孩子不同形式的组合，可以拼搭出无穷多的她自己心目中的节日。然而创作还没有结束，孩子可以点击 screen shot 进行截屏，可以点击 microphone 录制自己的声音。
通过这些多元化的游戏活动，Lingokids 将记忆、分类、推理、创造等训练巧妙地融入到孩子喜闻乐见的玩法中，让学习过程充满乐趣又富有成效。这样的游戏化学习设计对幼儿认知发展效果显著。在愉快互动中，孩子们往往专注投入，不断尝试和练习认知技能，这相比被动接受灌输能取得更好的学习效果。而且语言和词汇等认知领域也从中受益——在寓教于乐的情境下，孩子的大脑更容易接受新知识并保持长久的记忆。Lingokids 通过丰富有趣的互动内容，全方位地刺激幼儿的认知发展，让孩子在玩耍中思考，在娱乐中成长。
建立情绪认知情绪认知与表达能力是儿童情商发展的核心。对于年幼的孩子来说，能否识别自己和他人的情绪，并以恰当方式表达情感，非常影响他们的人际交往和心理健康。通过有针对性的教育，孩子可以逐步学会用语言描述自己的感受，理解情绪产生的原因，并以建设性的方式释放情绪。Lingokids 在这一领域提供了丰富的资源，帮助孩子发展情绪认知与表达的能力。
例如 Lingokids 专门设计了一个 Emotions 游戏。在游戏中 Elliot 会作为小伙伴，帮助我的孩子如何识别情绪与表达。从 emotions box 中会出现不同的情绪，例如 happy、sad、proud、in love、bored 或 angry 等。每次展示情绪后，都会开启 iPad 照相功能，让孩子自拍一个相同情绪的表情 (虽然我的孩子有的时候会做鬼脸)。
还有就是 Billy 的情绪识别游戏，Billy 展现出不同的情绪，让孩子在选项中指出哪张小脸表示与 Billy 相同的情绪，从而练习分辨不同表情所代表的情绪含义。这些看似简单的互动对幼童来说却是重要的练习，帮助他们将抽象的情感概念同具体的表情和词汇对应起来，提升情绪认知的精确度。
Lingokids 还通过动态的故事情节和角色示范来培养孩子的情绪智慧。我的孩子特别喜欢 Baby Bot 和他的小伙伴们的动画故事，每次新上线的剧情都会反复观看。在这些卡通短片中，Baby Bot 和小伙伴们经历了各种带有情感教育意义的冒险：有的情节展示角色因为犯错而内疚，教会孩子诚实面对错误的重要性；有的故事让角色体验朋友间的误会与和解，向孩子传递同理心和宽容的可贵；还有的片段 Baby Bot 觉得紧张或 Baby Bot 生气了，则直接呈现出角色产生紧张、愤怒等强烈情绪时的反应。不要以为纯英文环境孩子就不会读懂其中的情绪表达。动画故事中每个角色所传达的情绪是直接的，是可以让孩子正确抓住的。
除了动画外，Lingokids 还以一个比较巧妙的方式来向孩子展示朋友的含义。其中有一个 Tracing 类的游戏，这个 Tracing 游戏在 Lingokids 中更多出现在字母、数字的书写中。通过引导，孩子会在屏幕上书写出字母和数字。但是有一个 Tracing 游戏，是让孩子通过手指画一个不是很规则圆，孩子画完后圆圈后，在圆圈中会出现所有的卡通角色。通过这种方式来向孩子传达什么是亲人、朋友，我觉得是非常妙的。
除了识别情绪，Lingokids 还直接介绍了情绪调节的概念和方法。例如 Lingokids 中有专门的冥想和正念练习、小瑜伽视频等互动内容，指导孩子进行深呼吸、简单拉伸，让他们学会在情绪激动时用这些方法来平复心情。我的孩子没有接触过冥想、正念和小瑜伽相关内容，其一是孩子年龄太小，其二是我们成年人并没有正经地去研究相关内容。Lingokids 鼓励家长和孩子一起参与这些情绪管理活动，比如一起玩识别情绪的游戏或跟做瑜伽互动。亲子共同练习不仅能增进交流，还能让孩子在安全的氛围中学习情绪调节。
当孩子反复在应用中练习识别情绪并使用适当的方法调节情绪，他们在现实生活中也会逐渐表现出更好的耐心和情绪控制力，养成健康的情绪管理习惯。
激发学习动机孩子的学习动机指的是驱动其投入学习的内在动力和外部原因，它直接影响着学习效果。如果孩子缺乏学习动力，即使花再多时间，效果也往往不尽如人意。根据主流儿童发展心理学的自我决定理论 (Self-Determination Theory) 指出，儿童的自主感、归属感和胜任感是激发内在学习动机的三大基本心理需求。
Lingokids 通过有趣的互动内容来激发孩子发自内心的学习欲望。当孩子玩得开心时，大脑处于兴奋状态，学习动力和专注力都会提升。Lingokids 通过趣味十足的内容让孩子沉浸其中，更乐意投入学习。这种宽松安全的环境减少了孩子对失败的恐惧，让学习变成一次次有趣的挑战而非沉重负担。当孩子无惧错误，敢于探索，说明他们的内在学习动力已被成功点燃。
Lingokids 让孩子在应用中拥有更高的自主性。他们可以根据兴趣自由选择游戏或课程模块，并按照自己的节奏推进学习。这种设计满足了儿童渴望自主掌控的心理需求——孩子感觉学习是「我自己在玩，在学」，而不是被大人强迫完成任务。Lingokids 通过尊重儿童天性的探索欲，顺应他们当前年龄段大脑发育特点，让孩子发自内心地投入学习。
在 Lingokids 的游戏化学习中，孩子每完成一个互动任务都会得到及时的正向反馈。例如，完成一个活动会出现庆祝动画或听到表扬，使孩子立刻感受到成就感。这种设计有助于增强孩子的胜任感。当孩子反复体验到自己努力后取得的成功时，自我效能感会逐步提升，从而形成更持久的内在动力。当他们发现「原来我通过努力可以搞定这一关」，下次学习就会更有信心和动力去尝试更难的任务。陈祉妍教授指出，「内驱力真正的形成方式就是每一次克服困难获得成功」。
除了营造充满乐趣的内在驱动力环境，Lingokids 也巧妙运用了适度的外在激励手段来保持孩子的学习积极性。例如，应用内置了贴纸奖励机制：每当孩子完成应用中的不同学习活动，就能获得一枚星星，累积 5 枚星星即可兑换一份小礼物 (贴纸包)，奖励每日刷新，鼓励孩子天天登录完成任务。这样的游戏化激励一方面满足了孩子爱收集、喜获奖赏的心理，使他们在学习过程中获得额外的兴奋和满足感；另一方面，奖励条件设定为「完成学习活动」而非考试分数，强调的是参与和努力的过程本身。我的孩子每次完成一个活动后，都会喃喃自语道：还差 2 颗星星。
Lingokids 通过「兴趣导向 + 正向激励」的方式双管齐下，激发了孩子强大的学习动机。在这个寓教于乐的平台上，孩子因为喜欢而去学，这是最持久也最高效的内驱力来源；同时，游戏化的机制又提供了适当的外部动力推助一把，帮助孩子养成良好的学习习惯。Lingokids 充分遵循了儿童心理发展规律，以温馨有趣的方式点燃了孩子的求知欲。
保持专注力每个孩子的注意力持续时间都有其年龄所决定的自然规律。研究表明，儿童的专注力会随着年龄增长和大脑前额叶皮质的成熟而逐步提升。有专家提出了一个简单估算公式，孩子专注时长 (分钟) 大约是孩子年龄的 3 到 5 倍这个范围。儿童发展专家普遍认为平均注意力跨度约为每岁 2～3 分钟。4 岁的孩子通常只能专注约 8～12 分钟，8 岁则约为 16～24 分钟。事实上，有学者观察到 5、6 岁的孩子就算表现优秀，也只能独立专注地上完约 15 分钟的线上课程 (这已经是这个年龄段的上限了)。
因此对于学龄前儿童来说，注意力容易分散并不是缺陷，而是这一阶段的正常生理现象。
正因如此，Lingokids 在设计上充分顺应儿童大脑发育阶段的专注力特点，而非一味强求孩子长时间静坐学习。家长可以和孩子约定玩 Lingokids 的时间段，这样孩子每次都能以饱满的注意力投入。这种契合幼儿注意力节奏的理念贯穿在 Lingokids 的内容架构中。Lingokids 通过多种设计策略来适应儿童注意力的发展节奏：
短篇幅活动与灵活休息：应用内的游戏和课程都被设计为节奏明快、篇幅短小的单元，让孩子可以在几分钟内完成一个挑战或学习任务。Lingokids 通过碎片化的内容设计，让孩子在注意力耗尽前就顺利完成任务并及时得到反馈，随即可以休息或切换到下一个活动。这种短周期的学习避免了幼儿因长时间任务而走神疲倦，也符合他们需要频繁暂停的注意力模式。多感官内容轮换：Lingokids 提供丰富多样的内容形式来轮流刺激孩子的感官，从而重焕注意力。例如，它通过动画视频引入新知识点，让孩子在观看卡通故事中学习概念；也有朗朗上口的歌曲帮助记忆单词，孩子跟唱的过程中自然而然专注于歌词和发音；还穿插了小测验和绘本等互动环节以强化所学。在几分钟内切换不同的活动形式，能不断给孩子新鲜刺激，避免单调导致注意力丧失。Lingokids 正是通过视觉、听觉、触觉多通道并用的方式，让孩子始终对眼前的内容保持兴趣。
Lingokids 顺应儿童注意力发展节奏而非一味对抗。孩子使用 Lingokids 时，学习活动可以适配他们当前年龄阶段的专注力特点，不会因为任务过长或过难而沮丧放弃。当我们接受了「小年龄就该小专注」的规律，并利用 Lingokids 这样符合儿童身心发展特点的工具来陪伴学习，就会发现孩子注意力不足的问题在很大程度上迎刃而解——他们虽然每次专注的时间短，但在感兴趣的活动中可以反复投入、累积专注，同样能够取得良好的学习效果。而家长则因为看到了孩子专注投入、快乐学习的样子，心理负担也随之减轻。
抵消畏难情绪孩子在学习过程中遇到难题时产生畏难情绪，往往会表现为逃避挑战，甚至直接退出当前的学习游戏。心理学研究表明，如果孩子认为自己的能力是固定的 (固定型思维)，他们更倾向于避免困难任务，以免暴露「笨拙」或失败；相反，具有成长型思维的孩子相信能力可以通过努力提升，更愿意接受挑战。因此培养孩子的成长型思维，有助于他们正面看待困难并尝试克服畏难情绪。Lingokids 在设计中融入了儿童心理学的这些原理，帮助孩子逐步克服对困难的恐惧，养成勇于挑战的积极态度。
Lingokids 会根据孩子的学习进度和表现自动调整难度，当孩子掌握了新技能后，系统会适当提高挑战的程度；反之，如果某方面表现吃力，应用会放缓难度升级的节奏。这种自适应学习机制确保孩子始终处在「够得到」的挑战范围内 (即略高于当前水平的难度)，避免一下子跳到过难的任务而令孩子挫败退出。当挑战与能力匹配时，孩子更容易体会「成功体验」，减少因困难带来的焦虑感。
为了让孩子从情感上克服对困难的畏惧，Lingokids 在内容上融入了社会情感学习和成长型思维的元素。例如，Lingokids 原创动画《One More Try!》就讲述了小机器人 Baby Bot 学骑自行车的故事，通过不断努力不断尝试，最终掌握了骑车技巧。当孩子在游戏中遇到困难情节时，角色常会给予鼓励性的提示，用简单亲切的语言告诉孩子再尝试一下、或者提供额外线索，而不是生硬地判定失败。这种暖心的引导有助于缓解孩子的挫败感，激发他们「再来一次」的勇气。我的孩子经常会说：one more try。此时我们会通过这个动画故事去和孩子讲述不怕失败，可能你下一次的尝试就会成功。
针对年幼儿童的学习畏难，家长的适时介入和鼓励也非常重要。Lingokids 提供一些活动支持亲子共同参与，如双人合作的数学游戏等。这些设计为家长介入提供了机会：与孩子并肩完成挑战能让他感觉不再孤军奋战，降低不安和畏难情绪。通过家长的陪伴和正向引导，孩子更容易挺过难关，逐步学会独立面对挑战。
综上所述，Lingokids 从多方面入手来缓解孩子在学习中的畏难情绪：利用游戏化和难度适配让挑战变得可控且有趣，借由奖励机制和小目标设定增强孩子的自信与动力，并通过故事内容和亲子互动培养孩子的抗挫力。当学习变成一件充满趣味、可获得持续正反馈的事情时，孩子会更愿意尝试新挑战而不轻言放弃。
这不仅有助于知识的掌握，更是在塑造他们积极的学习心态——相信努力和坚持能够战胜困难，这正是 Lingokids 希望带给孩子们的宝贵品质。
关于 Lingokids 的其他情况水土不服尽管 Lingokids 在少儿启蒙教育领域表现足够好，但是我觉得家长还要考虑一些本土化的问题。因为 Lingokids 面向的是全球范围的家庭用户，所以除了前端部分标题、菜单翻译为了中文，并没有过多的本土化考量。
近年来，我国教育理念正从应试导向逐渐转向素质教育和减负。国家出台的相关政策，强调为儿童「减轻校外培训负担」，提倡让孩子拥有更加快乐健康的童年学习体验。在这一点上，Lingokids 所倡导的 Playlearning 理念，与国家鼓励的寓教于乐方向是不谋而合的。它通过游戏、动画来启蒙语言，符合当代幼教专家倡导的让幼儿在自然情境中学习的方式。Lingokids 内容涵盖艺术、人文、科学等方面，这与国内新课改 (新一轮基础教育课程改革) 强调培养学生综合素养的精神相契合。
然而 Lingokids 所表现出来的水土不服，很多家长也能够明显感受到的。比如：
没有完全符合我国家长的观念：中国幼儿英语启蒙起点有早有晚，普遍在小学三年级才开始学校正式英语课程。Lingokids 覆盖 2-8 岁阶段，对于学龄前儿童和小学低年级正好提供了衔接。尤其是对于 3-6 岁的幼儿园群体，它可以作为英语兴趣培养的主要工具。不过 Lingokids 并没有完全符合一些家长的观念：他们希望孩子在愉快氛围中学习，但也普遍关注成果。Lingokids 没有传统课业那样的考试和分数，担心 Playlearning 是否真正学到东西。例如有的家长可能更青睐分级读物、自然拼读系统，能一步步看到孩子掌握了多少字母和词汇。本土化与应试结合度不高：Lingokids 的内容和模式源自欧美，对于提升英语综合能力很有帮助，但与我国本土英语教学体系联系不紧密。Lingokids 不刻意对应国内小学英语教材的词表。这可能导致孩子在 Lingokids 里学了一些单词，但到了学校教材阶段发现不完全一样。基于这种启蒙教育和学校教育的错位，家长可能会感到心里没有底：「为什么教学大纲的词汇表和 Lingokids 的出入这么大？」语言环境和文化关联：Lingokids 所有内容都是全英文，这在英语基础薄弱的家庭可能遇到困难。Lingokids 本身界面支持简体中文，降低了使用门槛。不过教学内容没有中文解释，完全依赖图像和上下文理解，对于零基础的孩子，开始时难免一头雾水，需要家长适当翻译讲解。Lingokids 的纯英文沉浸虽然科学，但是要取得理想效果，家长的投入尤为重要。语音互动与发音纠正功能有限：口语发音练习和纠正是家长关注的重点。有的少儿英语 App 内置了 AI 语音识别，可以让孩子跟读单词句子并给出评分。然而 Lingokids 在这方面相对薄弱。对于培养口语来说这是一个不足。虽然 Lingokids 的歌曲和跟读视频可以鼓励孩子模仿，但缺少技术手段检测孩子发音准确度。许多家长希望 App 能起到「矫正发音」的作用，帮助纠正中式发音。但 Lingokids 并非主打这一功能。如果孩子没人陪练，那么他的发音输出质量家长无法从 App 上直接获得反馈。这就需要父母亲自承担起检查孩子发音的责任。订阅费用与获取难度：对于中国大陆用户来说，目前 Lingokids 获取和付费并不方便。自从应用下架后，用户需要注册国外 Apple ID 或通过科学上网等方式才能下载更新，这无疑增加了技术门槛。Lingokids 价格不算昂贵，但由于不能人民币直接支付，很多家庭觉得麻烦。而且订阅流程和国内大部分 App 不相同，可能会出现流程「鬼打墙」现象，劝退部分用户。Lingokids 在中国市场缺乏完善的本土售后和购买支持服务，这在一定程度上降低了用户体验。总的来说，需要关注的问题主要是家庭教育观念、本土化、口语反馈和获取难度。这些问题提示家长在选择 Lingokids 时需要权衡：如果您的孩子非常年幼或者您希望严格按照国内教材体系启蒙，Lingokids 可能未必完全匹配预期；但如果孩子已具备一定理解能力，且您认同寓教于乐的重要性，那么上述不足很多可以通过家长的介入和引导来弥补。产品没有完美的，只有合适的。
Lingokids 的价值体现结合我的家庭使用情况，我认为 Lingokids 在家庭教育中起到两个重要作用：其一，帮助孩子做学前预备工作；其二，作为一个家庭沟通、了解彼此的平台。
Lingokids 如何帮助孩子做学前预备工作？我想用一个比喻来说明：Lingokids 所扮演的角色，非常类似于优质的儿童体能课。体能课是为孩子以后接触专项运动、参与体育活动打下基础。在体能课上，孩子可以发展大动作、参与有组织的体育活动、对周围环境的探索。锻炼的是核心力量、平衡感、协调性、空间感知能力以及跑、跳、投和翻滚等最为基础的运动技能，此外学会的是遵守规则、团队合作，以及面对挑战时的勇气。
这些都是未来ta学习任何专项运动都不可或缺的「预备技能」。
Lingokids 之于我女儿的智识与心智发展，正是扮演了类似的角色。我所期望的是，Lingokids 为她未来的正式学习，进行着扎实的「预备工作」，这些工作包括培养对学习这件事的积极态度和内在动机，锻炼她持续专注的能力，建立面对困难和挑战时的「成长型思维」，以及提供一个丰富的、多感官的语言和知识输入环境。
这个比喻帮助我校准了对 Lingokids 的期望，也让我能更公允地看待它的价值：即是构建那些难以量化却至关重要的底层能力。
父母的陪伴永远是让所有教育理念落地执行的最佳方式，且是唯一方式。这一点尤为值得强调，因为近年来不少商家抓住一些家长想「独立解放」的心理。国家卫健委最新发布的《婴幼儿早期发展指南》明确指出：不宜将视屏类产品作为 lingo 儿童的玩伴，0~3 岁婴幼儿不应接触任何电子屏幕，否则亲子互动时间会减少，影响大脑发育和语言社交能力。
Lingokids 没有将自己作为减少家庭沟通、陪伴的绊脚石，反而 Lingokids 将自己定位为家庭共同成长、彼此沟通、彼此了解的平台。
Lingokids 虽然是一款安全、寓教于乐的 App，但绝不是为了让父母把孩子「放羊」在屏幕前而设计的。相反，Lingokids 的作用应该定位为亲子共学的桥梁，而非完全代替父母教导。App 的许多活动实际上提供了促进亲子互动的契机。
此外 Lingokids 网站和社区也经常发布一些线下延伸活动的点子 (如手工、小实验)，鼓励家长和孩子共同「理论结合实践」。如果缺少家长引导，再好的启蒙数字产品也难免会被沦落为「电子鸦片」。
关于 Screen TimeLingokids 官方近期甚至发起了一个名为 The Trial 的活动，直面父母在屏幕时间上的内疚心理。他们提出了一个重要的理念：「并非所有屏幕时间生而平等」。关键在于家长要有意识地选择适合孩子的优质内容，并合理规划使用时间，这样屏幕就能成为孩子成长的正面助力，而非让父母深感内疚的负担。
我们生活在一个无法回避屏幕的时代，但主流舆论，甚至包括一些权威的健康指南，都在反复强调屏幕时间的潜在危害，如增加肥胖风险、影响睡眠质量、导致视力问题等。研究者们提出了一种屏幕时间区分：「主动屏幕时间」与「被动屏幕时间」。被动屏幕时间，指的像「沙发土豆」一样，单向地接收信息，例如无休止地刷短视频或观看动画片。这种模式下，大脑处于一种相对懒惰的状态，缺乏互动与思考。而主动屏幕时间，则要求进行认知参与和操作互动。有学者提出了一个更形象的比喻——「数字饮食」 (Digital Diet)。就像我们为孩子搭配膳食一样，我们也应该为他们规划数字内容的摄入。被动的视频就像「糖果」，可以偶尔享用，但不应成为主食；而优质的教育 App、创意工具、以及与亲友的视频交流，则像是「蔬菜、水果和蛋白质」，是构成健康数字生活的主体。
从技术角度来看，随着技术的进步，长时间使用电子屏幕给孩子们视觉带来的危害在逐渐下降，但无法忽略不计。当我们在地下停车场这种比较昏暗环境下，看到一个出现故障、不断闪烁的灯泡时，如果长时间去看这个灯泡，我们的眼睛会明显感出不适。这就是为什么我们主张长时间观看电子屏幕会有损于我们的视觉功能。在 CRT 时代，屏幕的刷新率通常在 60Hz 以下，仿佛有无数个「灯泡」在你眼前快速闪烁。如今主流 LCD/OLED 屏幕的刷新率已从 60 Hz 提升到 120 Hz、144 Hz 甚至 240 Hz，确实大幅减轻了低频闪烁带来的眼肌应激，并且在动态内容下可显著减轻拖影。
但是也不能说电子屏幕给我们的视觉带来的损伤可以小到忽略不计，尤其是儿童。因为眼疲劳并非只由刷新率决定，很多电子产品的屏幕在低亮度段仍用脉宽调制 (PWM) 方式调光。屏幕在极短时间内反复「亮/灭」。如果 PWM 频率低于 500 Hz，部分人群依然会出现眼痛、头痛或注意力下降。除此之外，还与蓝光谱能量、用眼时长与距离、环境照度等多因素叠加相关。
结语作为一款风靡全球的儿童英语学习应用，Lingokids 给中国家长和孩子带来了耳目一新的启蒙体验。它以生动有趣的形式诠释了 Playlearning 理念，让孩子在欢笑中打开语言和认知的大门，也让家长看到了素质教育的无限可能。正如前文所提及的，Lingokids 的出现契合了当今教育从应试向素养转变的大趋势，但在实际应用中仍需要家长的智慧参与。
没有任何一款 App 能取代父母的教育角色，或者是把教育责任完全接管。如果能遵循科学的使用计划，融入亲子互动，并注意扬长避短，那么 Lingokids 完全可以成为孩子英语启蒙路上的良师益友，让孩子在数字时代依然保有快乐学习的美好童年。每个孩子都是独特的个体。选择 Lingokids 也好，或其他启蒙方式也罢，最重要的是尊重孩子的发展节奏和兴趣点。教育是场马拉松，启蒙更需耐心与爱心。
Lingokids 给我们提供了一个充满创意和欢乐的起点，大部分家长都希望自己的孩子不要输在起跑线上，但是终点线在哪呢？孩子们要怎么冲刺撞线呢？
希望这篇评测和分析，能帮助家长朋友们更理性地看待和利用 Lingokids，或者是其他教育 App。让我们以温和而坚定的态度，陪伴孩子度过启蒙的黄金岁月：既拥抱新颖的数字资源，也坚持宝贵的亲子共读、游戏、交流的传统。我相信在陪伴下，孩子既能在欢笑中习得知识，又能在探索中茁壮成长。这份陪伴，是任何先进科技都无法替代的爱的教育。
愿每一个孩子都能在爱与快乐中学会学习星火配资，愿每一位家长都能在陪伴中收获成长。
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